<thead id="19zkj"><legend id="19zkj"><fieldset id="19zkj"></fieldset></legend></thead>

<ul id="19zkj"><meter id="19zkj"></meter></ul>

<thead id="19zkj"></thead>

      1. <strike id="19zkj"><table id="19zkj"></table></strike>

        校園動態(tài)

        當前位置: / 校務公開 / 校園動態(tài)

        抓住機遇 迎接挑戰(zhàn) 做強自己

        發(fā)布時間:2019/02/26

        ——記我校本學期第一次中心組學習研討會

         

        日前,國務院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》,該《方案》一出臺即迅速引發(fā)了各界的熱議。學校黨委趁著熱議的這股東風,于2月25日在九樓一號會議室開展了以《國家職業(yè)教育改革實施方案》及《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》為主題的中心組學習研討會,我校中層以上領導及支部書記參加了本次會議,會議由黨委書記陳斌同志主持。

        IMG_9134.JPG

        根據(jù)第一議題的學習要求,黨委委員、副校長婁磊同志領學了《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》第十三講內容:實現(xiàn)我國經(jīng)濟高質量發(fā)展。婁磊同志帶領與會人員就本講內容逐段逐句進行了學習,進一步領會了新時代中國經(jīng)濟發(fā)展的本質特征、適應把握引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)與推進供給側結構性改革之間的密切關系與必要性、建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要意義等。

        陳斌同志領學了國務院下發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》(以下簡稱“《方案》”)全文,并結合我校的現(xiàn)狀對《方案》中完善國家職業(yè)教育制度體系、構建職業(yè)教育國家標準、促進產(chǎn)教融合校企“雙元”育人、建設多元辦學格局、完善技術技能人才保障政策、加強職業(yè)教育辦學質量督導評價、做好改革組織實施工作等7個方面20項具體措施進行深入解讀。他指出,《方案》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真貫徹落實黨的十九大精神,按照習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神的要求,提出了一系列新目標、新論斷、新要求,既立足當前,又著眼長遠,為職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向, 是辦好新時代職業(yè)教育的頂層設計和規(guī)劃藍圖。

        與會人員經(jīng)過會前自學《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》與集中學習《方案》后,進行深入思考,結合自己的工作實際深入交流了對《方案》的理解體會,就《方案》對新時代職業(yè)教育的新要求與現(xiàn)階段我校辦學實際存在的差距進行探討。大家暢所欲言,認真分析了當前我校職業(yè)教育面臨的機遇與挑戰(zhàn),研究應對舉措,切實推動我校人才培養(yǎng)目標與改革創(chuàng)新要求全面對接。

        最后,黨委書記陳斌同志作總結發(fā)言。他指出,改革創(chuàng)新沒有完成時,只有進行時,我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導,全面落實全國、全省教育大會精神。此次《方案》的出臺,正是機遇與挑戰(zhàn)并存,希望與困難同在的時刻,他勉勵大家要克服困難、披荊斬棘,振奮精神,以《國家職業(yè)教育改革實施方案》為契機,與《廣東省職業(yè)教育“擴容、提質、強服務”三年行動計劃(2019-2021年)》緊密結合起來,因勢而謀,應勢而動,順勢而為,把奮力辦好新時代職業(yè)教育的決策部署細化為若干具體行動,以改革創(chuàng)新的精神、求真務實的作風協(xié)同推進我校又快又好發(fā)展,為實現(xiàn)我校職業(yè)教育“強校夢”做出積極貢獻!

         

        電話

        招生熱線:0756-8116112/6296189

        微信

        ewm.png

        視頻介紹
        中文乱码字幕在线观看直播,黄色网站在线观看精品无码,一级无码激情在线观看下载,都是在线观看无码精品

        <thead id="19zkj"><legend id="19zkj"><fieldset id="19zkj"></fieldset></legend></thead>

        <ul id="19zkj"><meter id="19zkj"></meter></ul>

        <thead id="19zkj"></thead>

            1. <strike id="19zkj"><table id="19zkj"></table></strike>